纽约正在给 60 万名学生踩 AI 刹车，阿联酋却已经把 AI 写进了幼儿园课表。 今年 9 月，纽约市宣布，2026—27 学年暂停公立学校八年级及以下学… · @sleepy0x13 · TwKit

@sleepy0x13

纽约正在给 60 万名学生踩 AI 刹车，阿联酋却已经把 AI 写进了幼儿园课表。 今年 9 月，纽约市宣布，2026—27 学年暂停公立学校八年级及以下学生直接使用生成式 AI。市长 Mamdani 的理由很简单：孩子应该先学会独立思考，不能太早依赖机器。 另一边，阿联酋从 2025—26 学年开始，把 AI 正式纳入公立学校从幼儿园到十二年级的课程，教数据、算法、AI 伦理、偏见和实际应用。 我觉得这个对比挺有意思的。 纽约担心 AI 过早剥夺孩子独立思考的能力，阿联酋担心自己的下一代太晚掌握未来最重要的技术。 两边其实都有道理。毕竟教孩子理解 AI 的工作原理，和让孩子用 ChatGPT 代写作业，完全是两回事。 但我觉得这背后还有一个更大的问题。 过去几十年，教育系统默认知识是稀缺的，学校负责传授知识，考试负责检验掌握程度。现在 AI 正在让知识的获取变得极其廉价，学校却还没弄明白，自己究竟应该培养什么能力。 如果继续沿用过去的教育体系，禁止 AI 可能只是让孩子在课堂上不用，回家照样用。放开 AI 也可能让一代人在还没建立基本思考能力之前，就习惯把问题交给模型。 我越来越觉得，AI 时代真正值得争夺的教育资源，可能是一个人独立思考、提出好问题，以及判断答案是否可信的能力。 这些能力不会因为有了更聪明的模型就自动出现。

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