拿大体老师的头骨戴上眼镜拍照，配文“有学问的大体老师” 长沙一个医学院的大一新生，解剖课下课之后，把大体老师的头骨标本拿出来，戴上眼镜，摆好姿势，拍照，发朋… · @nowXono · TwKit

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拿大体老师的头骨戴上眼镜拍照，配文“有学问的大体老师” 长沙一个医学院的大一新生，解剖课下课之后，把大体老师的头骨标本拿出来，戴上眼镜，摆好姿势，拍照，发朋友圈。文案是“有学问的大体老师”。 学校通报了，批评教育，校纪处分，取消评优资格。处理得不算轻，也没什么好争的。 但我一直在想一个特别具体的事：那个头骨的主人，生前是签了遗体捐献协议的。 他/她把身体交给医学院的时候，脑子里想的肯定不是“以后有个大一新生会给我戴副眼镜发朋友圈”。遗体捐献者被叫“大体老师”，不是修辞，是这些人的身体构成了一个医学生第一次真正理解人体结构的全部基础。你摸到的每一块骨头，都是一个具体的人最后留下的全部东西。 这个学生可能真的没想那么多。十八九岁，刚上大学，解剖课结束，觉得“酷”，觉得“能发”。问题恰恰在这里：他不是在恶意亵渎，他是在“没想”。 而“没想”比恶意更让人后背发凉，因为它意味着，从进入医学院到站上解剖台，中间没有任何一个环节让他真正停下来想过，面前这个东西是什么。通报里有一句话我看了好几遍：“敬畏生命、心怀仁爱是学医之本”。这句话本来不该等到出事之后，才出现在一纸通报里。

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