给个结论：K12实际上扼杀了很多人潜在的天赋，因为不是所有人都适合蹲那么久去读书的，每个人适合做的、能做好的、感兴趣的事儿，不一定都是死读书。 我认为改命四… · @ichardrv · TwKit

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给个结论：K12实际上扼杀了很多人潜在的天赋，因为不是所有人都适合蹲那么久去读书的，每个人适合做的、能做好的、感兴趣的事儿，不一定都是死读书。 我认为改命四件套只有：英语、自媒体技能（做流量）、搞建模能力（颜值身材穿搭）、脱口秀能力（社交与表达）。 实际上我们可以用很简单的逻辑去思考一个问题：很多人在低效、高压、充满服从测试的教育环境里熬了数十年，到底学到了什么，学到的东西对于生存、搞关系、赚钱有什么用，答案一目了然。 换句话说，如果一个年轻人能够有机会找到自己适合做的事儿、并且有时间精力和一定的耐心去沉淀和积累经验，你猜这人能不能成为行家里手？答案是不是也一目了然了呢？ 那你想有了上面两个思路，你觉得大多数人所接受的低效且充满服从测试的教育，对于他们“成为栋梁之材”到底有多少帮助呢？ 如果你把K12那么多经济、精力和时间投入放到真正喜欢做、能做好的事情、或者某项技能上的时候，你觉得能不能培养出来一个细分领域的高手？答案同样呼之欲出。 但是由于不可说的原因和为了团结与稳定，大多数家长同样也被灌输了“需要遵守的共识”，配合学校和社会承担起管理责任，既没有那个意识去挖掘、也很难有能力去托举，个别少数敢于“梭哈”孩子某项天赋的父母，属于非常有胆识且敢于迈出那一步的——比如丁俊晖的父亲、钢琴家郎朗的父亲、还有很多游戏电竞选手的父母等等。 说到这里，就不得不提到一种操控人的手段：所谓“制造恐惧”、利用恐惧、然后让被恐惧笼罩的人“自我管理”。 比如说反复给普通人灌输“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”这类体面人生活方式的话术，然后展示一些“悲惨的案例”，让普通人孜孜不倦的去“追求体面”，这就是所谓制造恐惧； 再下一步就是让这种体面人生活方式“被收回”，即所谓“如果你不xxxx，那就会xxxx”（不好的结果），利用“恐惧”使得很多个体产生“不敢违抗”的情绪，进而在“共识”的集体催眠之下，“自发地遵守”； 到最后一步就很简单了——恐惧深入这些个体的内心，使得他们从一开始就“默认xxx是对的”、“就要xxxx样子做xxxx”，所谓“教化万民”的任务轻松达成。 话说到这份上，你们应该理解了吧？其实不是什么被“埋没的天赋”，而是压根就不会让很多人意识到自己“有什么天赋”，想想是不是后背都发凉了呢？ 但是好在如今有自媒体这个非常好的凭借和工具，帮助很多普通人翻身，让很多有细分领域专业技能的人被更多人看到，这也是我反复强调让粉丝一定要去做自媒体的重要原因——通过流量池给自己人生加杠杆，找到一点自由、为自己赢得更多可能。 我建议所有人，今天就好好去想想“自己喜欢做的事”“能做好的事”“想做的事”“能为自己赚到非出卖劳动力收益的事”，然后开始对生存产生一些有价值的思索，对信息开始一种新的检索和整合，我想会有好的变化发生。 毕竟，改变，就是好事。

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